洛阳工业信息学校科技中专校区职业教育质量年度报告（2019）

一、学校情况

洛阳市科技中等专业学校是一所全日制民办中等职业学校，自1985年办学以来，一直遵循依法办学、民主办学的原则，使学校稳步持续发展。学校占地26013平方米，建筑面积3万平方米，有教学楼五座，住宿楼四座，总资产2500万。

我校2019年招生1626余人。2019年毕业生1579人，升入高职学校272人，升学率达到100%。目前在校生5854人，在校就读学生 4482 人，其余参加顶岗实习。招收学生主要为初中应届毕业生及少量往届毕业生，学生来自洛阳市郊县和市区部分学生。

我校专兼职教师182人，实习指导教师26人，其中“双师型”教师60人，占教师总数的32%；专科及以上学历153人，占比为84%；获取教师资格教师 62人，占比为34%；全校师生比为1:19.2。

学校自筹资金1000余万元，创建和完善各专业实习实训室，确保各专业理论和实践相结合，实验实习设备利用率达到95％以上。其中，社会文化艺术专业先后投资约57万元，配备电子钢琴110台，立式钢琴21台。城轨交通运营管理专业建航空模拟舱1个，安检机3台，手持金属探测器10个；茶艺实习室投资约20万元，茶艺台12套；数控技术应用专业，工业机器人（ 35万），模具用电火花机（20万），数字万能铣床（7万），数控车床5台（15万），普通车床6台（8万）；农业机械维护专业：先后投资近百万，汽车维护检修设备（四轮定位仪，快修快保设备工具举升机等）20余台套，实习用各型发动机套件50余台套，购买新能汽车5辆，沙滩摩托6辆；客户信息服务专业：393台电脑，3D打印机5台，多媒体投影仪60台；中餐烹饪专业、建筑工程专业、焊接及农电专业等，实训基地（室）均能满足在校学生实习实训需要。学生人均教学设备值1253元与2017年相比增加了8.2%。

二、学生发展

学校秉承“素质技能双具备，升学就业双通道，修身立业双成功”的教育理念，立足于培养“就业有优势，创业有能力，升学有保证”的优秀人才，以“一切为了学生成长，一切为了家长满意，一切为了社会需求”为宗旨，多年来为高职院校、大中型企业输送了大批优秀技术人才。学生在校学习目标明确，学习积极性高，积极参加党、团组织的各项活动，积极参加洛阳市青年志愿者活动及爱心、感恩活动等公益事业。文化课成绩有了普遍提高，合格率达到70%以上，专业技能合格率达到80%以上，都较上年有所提高。体质测评合格率96%；除部分升入高职学校外，其余毕业率达到90%以上。

在市教育局组织的统考及技能大赛中，屡获殊荣，合格率100%，毕业率100%。

学校始终关注学生在校的学习及生活，采取问卷调查、暖心工程等多种形式让学生对学校专业课程设置、学校教学及管理，实习实操情况，校园文化及校园活动、社团活动，学校生活、校园安全、实习就业进行充分专注，了解学生思想状况，为进一步规范学校管理、服务学生提供了理论依据。目前在校生整体对学校满意度达95%以上，毕业生升学、就业满意率达96%以上。学生在快乐中学习，在健康中成长。

学校严格按照上级中职生相关资助政策，建立相关管理制度，设立资助办公室，专人与上级教育部门对接管理，负责此项工作，并接受监督管理，2019年我校享受免学费人数5856人，享受助学金人数1967人，全部发放于家长和学生本人手中，本年度二三年级申报国家奖学金6人。

2019年学生毕业人数 1579人，就业人数1307人，平均就业率为 83%（升学学生除外），其中对口就业率为 90%。城市轨道专业、厨师专业、数控和焊接专业初次就业月工资4000元左右。客户信息服务、文化艺术和农业机械及形象设计专业初次就业月工资3000元以上，都较2018年有所提高。

将学生职业生涯教育贯穿于常规教学之中，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生的终身职业发展。

通过职业生涯规划与就业指导讲座，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。

邀请往届毕业生到校，谈自己学习创业感受，分享自己交流自己成功经验，给学弟学妹加油鼓劲。

三、质量保障措施

根据社会需求市场变化结合学校专业设置情况，学校及时对专业结构进行调整，逐步优化一些过时的专业，及时新增市场需求的新兴专业，例如客服、城轨、电竞、体育运动、眼视光等，满足市场需求，培养社会新型人才。

我校按照中职学校教学大纲，制定详细的学期学年教学计划和专业培养目标，培养满足新时代中国特色社会主义现代化建设要求，德、智、体、美、劳全方面发展，具有良好综合职业能力，在行业岗位一线工作的高素质建设者和中初级专门人才。开设语文、数学、英语、体育、计算机应用、职业生涯规划及就业指导等课程，提高学生的综合素质能力，为进一步升学及就业奠定良好的基础。学校专业设置齐全，紧跟市场需求，不断做好专业优化工作，逐步形成了涵盖机电工程类、汽车工程类、信息网络类、文化艺术类、社会服务类的专业体系，现有11个专业门类，分别是社会文化艺术、农业机械使用与维护、客户信息服务、美发与形象设计、城市轨道交通运营管理、中餐烹饪、建筑工程施工、农村电器技术、服装设计与工艺、数控技术应用、焊接技术应用。

我校的立足之本在于能为社会提供“适销对路”的人才，让毕业生获得高质量的就业，培养的毕业生要为社会所认可和接受。在教学内容安排上，根据学生特点，面向市场，加大实践教学环节，培养学生学习的积极性和主动性，突出学生应用能力的培养，采取校企双向互动的方式予以确定和调整专业发展方向，使专业设置和教学内容的安排完全在企业需要的情况下进行，为企业提供“定向”培养服务。如客户信息服务专业、农机专业等。在课程体系和教育方法上，要求注意理论和教学的传授，更要注意实践教学的讲授，并能结合相关职业资格证书的要求，有针对性的开展相应的实践训练，提高学生学习的实用性，发挥学生学习的目的性和创造性。如数控专业、焊接专业等。

学校注重培养学生的凝神聚力，精益求精的工作精神，以技能大赛为抓手，以提高人才培养质量为目标，以赛促教，以赛促学，切实提高学生职业能力，形成了“教、学、做”合一的实践育人特色。2019年参加市各项竞赛38项，获一等奖10项，二等奖12项，三等奖44项次。在省级竞赛二等奖5项 8人；三等奖8项21人。

学校合理制定培训计划，注重提高教师队伍的专业技能综合素质。2019年度，我校组织林龙强、崔孟孟等10余人次参加省市组织的各类业务培训、班主任工作培训，发表论文20余篇。

教学质量是我校的立校之本，也是民办学校的生命线。学校格外重视教学管理工作，教学环境良好，教学管理机制健全，教学秩序正常，教学安排、教研活动、学生活动、学生实践操作规范合理，管理制度齐全，资料规范完善，切实可行，检查有记录，每月有考核。教学管理日常化、规范化，教务处、教研组督查体系完善，查课、领导带头推门听课、评课，公开教学、优质课轮讲、教师量化考核制度等有效管理教学。

1、学校采用封闭式管理，由学校学生处、各部德育处、班主任、生活老师“四位一体”共同管理，从早上早操到晚上就寝，24小时“师不离生，生不离校”。严格按照上课、就寝清点人数，离校返校请销假制度执行，周日假期回家、留宿班主任以电话、微信群告知家长到位，确保学生在校安全。

2、学生实行量化考核。将学生的日常表现作为奖罚的分值纳入考评体系。每月、每学期汇总学生考核情况，作为学生评优评先的依据。

3、技能教育和素质教育共进。我校紧扣中职学生培养目标，强化班风，严抓学风，注重效果。积极开展主题教育月活动，每月一个主题，每周一次班会，提前制定班会主题，中层领导以上带头进班听班会。重点培养学生良好的行为习惯，提升学生基本素质，使学生在潜移默化中接受教育。加强学生行为规范、考勤纪律教育、正确使用手机教育，培养良好学风。开展法制宣传，培养法律意识。加强心理健康辅导，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境能力。交通法规及交通安全、消防安全、网络安全常识的普及等。

组织学生认真学习《学校学生行为规范》，严格学校各项纪律，规范学生行为，提高学生综合素养。政教处定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导，积极开展全校性的文明班级、文明寝室、文明标兵、文明进步学生的评选活动，每周评发各项流动红旗，促进学生文明素养不断提升。 

我校始终坚持“技能教育 德育为先”的理念，将德育教育纳入专业人才培养方案和课程体系建设中。开展德育创新课堂，以德育教育为主阵地、德育活动为辅阵地，共同发挥德育课堂的综合素质教育作用。积极践行社会主义核心价值观，把素质教育、感恩教育贯穿教育教学始终。

在每学期坚持开好“四会”即每周一次主题班会、每周一次班主任例会、每月一次德育工作会、每学期两次班主任经验交流会。并增设各专业德育组长，设立监督机制，同时坚持每月对班主任常规资料定期检查，从班级管理到班主任自身工作情况，做到有检查有记录有评比有总结：包括班级点名册、班级日志、谈心记录、月打电话记录、安全教育记录等，通过检查促进班主任对班级的管理，既提高了班主任的德育管理水平，又促进了我校德育工作有效的开展

每周一举行升旗仪式，进行国旗下讲话，进行爱国主义教育，营造校园文化、创优美环境育人。通过班级主题班会、校园广播、班级板报大赛、学生第二课堂等活动展示学生风采。通过组织观看爱国主义影片、校园歌唱比赛、诗词朗诵比赛、元旦晚会等活动，活跃校园文化氛围。通过学校微信公众号、抖音视频的优势，宣传学生学习生活，扩大学校宣传力。

学校学生会由学生处、校团委统一管理，建立各项管理制度，加强正确引导与培训，发挥学生会主导作用及主人翁意识。

一年来我们坚定不移地贯彻十九大精神，贯彻落实党要管党，从严治党的一系列战略部署。结合学校实际学习落实《关于加强民办学校党的建设工作的意见》充分发挥党支部在学校工作的战斗堡垒和政治核心作用，加强了以学习党章和习近平总书记系列讲话为主题，“两学一做”常态化、制度化的学习教育。以“三会一课”制度为主线，加强党内政治生活，党员干部和党员都能按“四个合格”的标准严格要求自己，在学校的教学工作和管理工作中发挥模范作用。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，始终在思想上、政治上、行动上和以习近平为核心的党中央保持高度一致。

（一）、有计划、有总结系统学习、宣传、贯彻党的路线方针、政策，使学校始终保持全面贯彻党的教育方针，以德树人的社会主义方向。

（二）、坚持以“三会一课”为主线的严格的党内政治生活。党支部共有党员44人，支部委员5人，三个党小组，17个固定党员，27个流动党员。针对流动党员多，对党员实行积分管理，5名支部委员均为理事会成员和校委会成员，能参与决策和发挥骨干积极作用。坚持一月一次支委会，一季度一次党员大会，一月1-2次党小组会。把每周六下午第二节定为“党员”活动日，每学期1-2次党课。各项制度坚持不懈。党支部把“三会一课”制度为主的九项党建制度，布置在党员活动中心，供党员及时学习与落实。制度建设带动了党组织的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设，党费收缴及时，发展党员按程序、按标准积极认真。党的建设带动了政治功能和服务功能的发挥。

（三）、加强师生以德树人的政治思想教育和校园文化建设。党支部把以德树人的政治思想教育放在学校各项工作的首位，带领共青团、工会、教代会，利用大小会议，各种场合对师生进行社会主义核心价值观的教育，使师生树立良好世界观、人生观、价值观，雷锋精神和传统文化得到发扬。

（四）、党员在各项工作中发挥模范作用，闫八振、邓占宝、周琪、马彦芳、胡伟娜等十六人受到省市表彰和奖励。

四、校企合作

我校人才培养模式的构建就是要走“校企合作，工学结合”的办学之路。重点实施的是一下几种模式：一是订单式人才培养模式。如服装设计与工艺专业对接的是“江苏特步服饰”公司，客户信息服务专业对接的是“软通动力洛阳分公司”；文化艺术专业对接的是“洛阳市科技实验幼儿园”。二是“2+1模式”，在校学生前两年在校内学习与实习，后一年到企业顶岗实习。三是“工学交替”模式，与知名企业签订协议，让学生去参加社会实践活动，锻炼自己，了解企业制度。按照“指导、基地、服务、就业”系统化进行的操作模式，建立双赢、互动、紧密型的校企合作关系和人才培养体系。杭州大董有限公司、河南厚溥教育集团、蚁人彩妆影视公司已在我校成功对接教学。

五、社会贡献

连年来，我校一直承担着洛阳市民政局对复原军人的技能培训，收到良好的效果。文化艺术专业每年承担洛阳市牡丹花会的轮流展演，被政府嘉奖。

六、特色创新

我校的管理特色解决召开家长会时难选择、人难聚、意见大的问题，采取领导带队，分组对学生全面家访。学校应以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为核心。但实现的过程并不容易，服务，就业，质量三个环节要靠学校的各个方面的科学管理才能完成。除加大教学设施，规范教学行为外，家长的支持和配合尤为重要。学校学生来自洛阳九县六区，远的有洛阳地区以外的周边地区。组织一次家长会谈何容易。不是家长工作忙，就是外出不在家，留守占相当大一部分。所以学校校长提议“投资家访”。自2015年开始，连续四年，每逢暑假、寒假，学校组织数十辆汽车，依据学生家庭分布情况，分为二十几个小组，带着家访任务和项目，对一、二年级学生进行了普遍家访。家访的效果是：（1）、家长感动，表示“孩子从小学到初中十来年，没有老师踏过家门”。（2）汇报了学生在校表现及学习成绩，得到家长认可。（3）、解除了学生表达不清，家长和学校存在的误会。（4）、收集了家长的合理化建议和意见。（5）了解学生家庭状况，对个别特困户进行了慰问。指导思想正确了，观念改变了，学校各项工作朝着科学、健康、平稳、持续发展。

七、主要问题和改进措施

随着我校规范化办学规模的日益扩大，我校在发展过程中也有需要解决的问题，一是高标准管理和管理经费不足的矛盾问题，制约着学校更进一步的快速发展。二是学校凭着规范的管理高质量的教学、社会的口碑、良好的信誉，学生人数每年增多，校舍紧张，上下课、用餐都要按区域分时进行，早操轮流，活动区域小，虽然部分学生已搬入新的校区，但校区建设任重而道远。还望上级教育部门及社会各界有力的支持和配合。